2021年3月3日，督导工作会议在文科楼205召开，按照新学期学校有关教学督导工作布置会议要求，哲学系领导班子高度重视，科学安排，强化监督，始终以深化教育改革为导向，致在切实创新教学方式，全面提高教学质量。自督导工作组织实施以来，系督导组成员严格履行工作职责，全面参与教学工作的现场督查和事后沟通，工作成效较为明显。

从督导情况看，目前哲学系本科教学活动主要呈现出以下特点。一是以教研室为基层组织单位，充分尊重不同二级学科的教学特点和规律，以教研室主任为各部门主要责任人，分头展开小而精的教学研讨和教学观摩活动。二是在传统的传帮带的体制下，许多青年教师授课生动活泼，贴近学生实际，因而广受学生欢迎，对于这部分青年教师，系里将从评奖机制上予以倾斜，并在考核和职称上加以重点考虑。三是规范重大的教学组织和评选活动工作程序，一般采取四级商议体制，即首先由教研室内磋商，然后报经分管系主任组织跨室讨论，再报请教授委员会研究审议，最后报请系领导班子形成决策意见。四是狠抓教改和金课慕课等薄弱环节，通过年终绩效考核和任务分解落实人头责任制等方式，激发任课教师的积极性，充分发挥能动作用促进教学成果。

同时，督导组在教学评价方面认为，哲学的理论课程不同于应用型的教育，经典原著的研读不能丢失传统的授课方式，要在顶层设计上保障传统授课方式的延续。在教学过程中，授课教师一方面适应新的教学形势和条件，促进课堂教学方式、方法的改革与创新，用智慧教学环境深化探究式教学模式，鼓励线上线下相结合的课堂，开展全过程考核、非标准答案考试等；另一方面继续坚持传统的授课方式，注重启发式讲授，全课程板书，发挥个人的品格魅力，以道理的正大性教育人，以思想的深刻性提升人，实现传统的言传身教。

来源：哲学系教学督导组